●最大男子主义 “男的可以养家,比女的能吃苦”
有的小朋友支持爸爸妈妈再生一个孩子,但是是有条件的,或是指定了性别,或是指定了样貌,必须生一个“好看一点的”。
有的男生想要个弟弟,理由是自己在学校里就已经跟女生相处不来,而且从省钱角度出发,“没有女生的玩具,买一个会很贵的”。有的女生也想要弟弟,因为弟弟不需要穿好看的衣服,也不会跟自己抢芭比公主。
有一份答卷表示“应该要添一个弟弟”,并列出了五大理由:“1.因为男的可以养家。2.男的还能为国家xiào(效)劳。3.男的比女的能吃苦。4.男人不会花钱,只会挣钱。5.男人的身体比女人的身体壮,不容易生病。”
★网友点评:这是我见过的最大男子主义的考试回复。
●最具责任感 “要对一个生命负责”
“爸爸、妈妈,我同意添一个妹妹或弟弟,可是你们就会很累,花费也很大,虽然我以(已)长大,可以照顾妹妹,可是她是个小生命,如果你们工作太忙,交给奶奶,奶奶万一不带,那怎么办?要对一个生命负责,爸爸妈妈,我觉得不生了吧。您觉得呢?”这个被大家称为“最具责任感”的回复。
“特别逗,明明自己不是很想让爸妈再生一个,却不好意思明说,拐弯抹角找了一大堆理由来说服爸妈别生了。”网友嘉嘉妈妈乐坏了,她对记者说,相较于开门见山的娃,这些摆事实、讲道理的娃像个“小大人”,更能引人发笑。
除了上述的回复,也有孩子说明生二胎可能耽误自己的学习,也耽误了父母的工作,同时还浪费钱,所以还是“谢谢,不用了”。
★网友点评:这孩子的谈判技巧很强大,爸妈估计招架不住。
●最忧心忡忡 “剖腹产的结果我真不敢想象”
不想爸妈再给自己添一个弟弟或妹妹的理由各式各样,但有的“贴心暖宝”拒绝的理由却是担心妈妈的身体,字里行间满满都是忧心。
“妈妈,如果您要做剖腹产的话,后面的结果我真不敢想象,所以我求您保重身体,别再生了。”这个回复融化了不少妈妈的心。也有孩子表示,他也很想要个弟弟,可是再生一个怕妈妈照顾不过来,而且“生孩子也很痛苦”,最后奉劝妈妈“还是要三思而后行啊”。
也有熊孩子的回复让妈妈头冒黑线。有个孩子直言,“如果您要,也不一定生得出来。”
★网友点评:亲生的娃啊,你这担忧让你妈情何以堪?
●最打翻醋坛子 “死了一个,还有一个呢”
在全面放开二孩后,有专家称需要关注大娃的变化,想生二娃必须先过大娃的“心理关”。在这次回复中,便出现了一个令人又心疼又无奈的答案,令众人在欢笑的同时,也着实感受到孩子心理的微妙性。
“我能不能不要再添弟弟或妹妹啊?因为如果添了的话,我就不再是独生子女了,那样你们肯定会更爱她(他)了,我出了事也不会全力去救我,因为你们心里一定会想着:没关系,死了一个,还有一个呢。”
★网友点评:看到这个答案很感慨,一方面心疼这个孩子,但另一方面却又不得不反思独生子女的性格问题。同时,这也是给想生二胎的父母敲响了警钟,如何在两个孩子中做到平衡,这将是一道难题。
■老师点题
这不只是一道“神题”
还是一次平等的讨论
“这是一道很开放、很接地气的题目。”广州市天河区华景小学校长黄瑞萍表示,自己也被这道二孩题目刷了一天的屏,孩子们千奇百怪的答复正说明了这道题目设计得好。
她解释,题目的开放程度高,而且贴近生活,因此能看孩子如何将课堂上学到的知识、技巧用于回答这类生活性很强的题目,考查孩子的表达能力与技巧。
“有的答案看得出孩子的逻辑性、技巧性很不错。”黄瑞萍说,像有的孩子不愿意要二孩,却不直接说,而是以担心父母辛苦、剖腹产很痛等理由来说服父母,很聪明,能完整地表达内心的想法。
与此同时,黄瑞萍认为,这道题目并非简单地问愿不愿意,还让孩子阐述理由,是一种平等的讨论,这不仅能引发孩子对日常生活的思考,更能让孩子进行换位思考,反思自己的行为。
“有的孩子说自己平时很调皮,让父母费心,再生一个更调皮的,父母便忙不过来,这便是自我反省。”黄瑞萍说,通过孩子的回答,父母、老师可以了解孩子的心理,反思、改进教育方式,对其进行更好的引导。此外,像担心剖腹产、生孩子很痛甚至死亡等回复,也折射出生命教育与常识教育的缺失,下一步学校、老师将加强这方面的教育,让孩子了解生命,才能接纳生命。
■出题人说
对于二孩话题,孩子们有话可说
据了解,这道“神题”的出题人是广州市天河区教育局教研室语文教研员刘江明。
对于为什么会想到在三年级小学生的考试里大谈二孩这个热题,刘江明的动机很单纯:“因为出期末考试试题的时候恰好公布‘全面放开二孩’政策,想着这个话题恰好与小孩子的生活息息相关,孩子们有话可说,就出这道题了。”他笑称,自己的孩子已经上大学了,倒是没机会在二孩问题上有所纠结。
对于孩子们五花八门的答案应该怎么评分?刘江明指出,,只要有观点便可得1分,能围绕观点说明理由可得2分,语言表达清楚且没有错别字可再得1分。“我们的重点是考查学生的表达能力。”
他说,只要答案不极端,有理有据又能自圆其说,便能得分。“如果发现学生对该问题有极端的观点,老师可能会找家长沟通。”